Help Center
Help Center
Тема 1
Урок № 1.1, Задание. Порядок работы с курсом.
Тема 2: Введение.
Урок № 2.1 Задание. Главная педагогическая задача
Урок № 2.2, Задание. 7 принципов успешного обучения математике.
Урок № 2.3, Задание. Почему ребенок решает, а объяснить не может?
Урок № 2.4, Задание. Хаотичное образование: польза или вред?
Тема 3: Первый урок (в том числе замена/стажировка) в группе.
Урок № 3.1, Теория. Правила и порядок действий.
Урок № 3.2, Задание. Первый урок – залог успеха! Структура первого урока.
Урок № 3.3, Задание. Типовые ошибки первого урока.
Тема 4: Онлайн-курс: создаем по шагам.
Урок № 4.1, Задание. Онлайн-развитие педагога.
Урок № 4.2, Задание. Составляем программу своего курса: Урок 1.
Урок № 4.3, Задание. Составляем программу своего курса: Урок 2.
Урок № 4.4, Задание. Составляем программу своего курса: Урок 3.
Урок № 4.5, Задание. Составляем программу своего курса: Урок 4.
Урок № 4.6, Задание. Составляем программу своего курса: Урок 5.
Урок № 4.7, Задание. Составляем программу своего курса: Урок 6.
Урок № 4.8, Задание. Составляем программу своего курса: Урок 7.
Урок № 4.9, Задание. Составляем программу своего курса: Урок 8(завершающий).
Урок № 4.10, Теория. Примеры на стыке наук и предметов.
Тема 5: Курс по методологии применения задачников "Здравствуйте! Я - Математика!".
Урок № 5.1, Задание. Разрезание фигур на равные части.
Урок № 5.2, Задание. Расстановка знаков действий между числами.
Урок № 5.3, Задание. Разрезание заданных фигур на фигурки тетрамино.
Урок № 5.4, Задание. Поиск и размещение многоугольников на точечных квадратах.
Урок № 5.5, Задание. Перечеркивание ребер чертежа.
Урок № 5.6, Задание. Построение объектов, симметричных данному.
Урок № 5.7, Задание. Построение сечения.
Тема 6: Структура и методология каждого урока.
Урок № 6.1, Задание. Структура урока.
Урок № 6.2, Задание. Как лучше отрабатывать темы с ребенком.
Урок № 6.3, Задание. Как родители могут помочь ребенку понимать и решать текстовые ?
Урок № 6.4, Задание. Замедление и повторение действий для качественного освоения м?
Тема 7: Составляем план на год.
Урок № 7.1, Задание. Ваши цели и задачи на ближайший год.
Урок № 7.2, Задание. План уроков по темам.
Урок № 7.3, Задание. Готовим тематические уроки.
Урок № 7.4, Задание. Раскрываем годовой план детально.
Урок № 7.5, Теория. Доп материалы: список литературы.
Тема 8: Типичные ситуации на уроке. Анализ видеозаписей уроков.
Урок № 8.1, Задание. Организация обсуждения задачи.
Урок № 8.2, Задание. Дошкольники (правила, динамика урока, организация обсуждения).
Урок № 8.3, Задание. Как регулировать поведение детей.
Урок № 8.4, Задание. Знакомство с детьми на уроке.
Урок № 8.5, Задание. Подвижные паузы на уроке.
Урок № 8.6, Задание. Разнообразие форм устного счета на уроке.
Урок № 8.7, Задание. Исследовательская задача на уроке.
Тема 9: Стажировка (сюда вносим отчеты о чужих уроках, на которых были).
Урок № 9.1, Задание. Отчет о первой стажировке.
Урок № 9.2, Задание. Отчет о второй стажировке.
Урок № 9.3, Задание. Отчет о третьей стажировке.
Урок № 9.4, Задание. Отчет о четвертой стажировке.
Урок № 9.5, Задание. Отчет о пятой стажировке.
Тема 10: Задачники и прочие материалы.
Урок № 10.1, Теория. Разрезание фигуры на равные на части.
Урок № 10.2, Теория. Расстановка знаков действий между числами.
Урок № 10.3, Теория. Разрезание фигур на многоугольники с заданным числом вершин.
Урок № 10.4, Теория. Перечеркивание ребер чертежа.
Урок № 10.5, Теория. Проставление чисел между знаками действий.
Урок № 10.6, Теория. Поиск многоугольников на заданном чертеже.
Урок № 10.7, Теория. Делимость чисел. Вставка цифры в число.
Урок № 10.8, Теория. Разрезание заданных фигур на фигурки тетрамино.
Урок № 10.9, Теория. Построение объектов, симметричных данному.
Урок № 10.10, Теория. Найти многоугольники с вершинами в точках чертежа.
Урок № 10.11, Теория. Построение сечений.
Урок № 10.12, Теория. Все задания от 5 до 99. Итоговый сборник.
Урок № 10.13, Теория. Детские задачники. Сборники задачи наших учеников.
Урок № 10.14, Теория. Блокноты наших педагогов с задачами учеников и собственными со
Урок № 10.15, Теория. Задачи к карте Умландии (фестивальные).
Тема 11: Спецкурс: сочинение задач и олимпиадные задачи.
Урок № 11.1, Задание. Сочинение задач.
Тема 12: Логические игры.
Урок № 12.1, Теория. Классификация логических игр.
Урок № 12.2, Теория. Комбинаторные головоломки из подручных средств.
Урок № 12.3, Теория. Квадроиды и шифры.
Урок № 12.4, Теория. Игры с одновременным ходом.
Урок № 12.5, Теория. Операции со множествами.
Урок № 12.6, Теория. Игры с одновременным ходом.
Урок № 12.7, Теория. Шифры.
Урок № 12.8, Теория. Топологические развлечения. Вокруг теоремы Пифагора. Линейный ?
Урок № 12.9, Теория. Крестики - нолики, и не только.
Урок № 12.10, Теория. Двойные крестики-нолики.
Урок № 12.11, Теория. Парящие многоугольники.
Тема 13: Подвижные игры.
Урок № 13.1, Задание. Подвижные игры - подвижные паузы на уроках.
Тема 14: Сторителлинг в работе педагога. Зачем становиться медиа-персоной?
Урок № 14.1, Задание. Сторителлинг в работе педагога. Зачем становиться медиа-персо?
Урок № 14.2, Задание. Выбираем фотографию.
Урок № 14.3, Задание. Готовим баннер для соцсетей.
Тема 15: Как рассказать о себе: пишем свое резюме.
Урок № 15.1, Задание. Составляем резюме (пишем историю о себе).
Тема 16: Работа с родителями.
Урок № 16.1, Задание. О чем говорить с родителями до урока. Первый разговор с родител
Урок № 16.2, Задание. О чем говорить с родителями после урока. Второй разговор.
Урок № 16.3, Задание. Групповые чаты whatsapp с родителями.
Урок № 16.4, Задание. ОС от родителей и двойной контроль.
Тема 17: Открытые уроки и игротеки.
Урок № 17.1, Задание. Основная часть + ТЕСТ для самопроверки.
Урок № 17.2, Задание. Пишем план открытого урока.
Урок № 17.3, Задание. Готовим самопрезентацию.
Урок № 17.4, Задание. Готовим рассказ о принципах обучения.
Урок № 17.5, Задание. Игротека/мастер-класс по решению и сочинению задач. Командная ?
Урок № 17.6, Задание. Блиц-турнир по играм на листочках в клеточку.
Урок № 17.7, Задание. Новогодний урок. Путь к подарку.
Тема 18: Креатив-бой для родителей "Так не учат математике".
Урок № 18.1, Теория. Структура и организация креатив-боя.
Урок № 18.2, Теория. Сторис для проведения креатив-боя.
Тема 19: Диагностика ребенка.
Урок № 19.1, Задание. Проведение диагностики.
Тема 20: Работа с площадками.
Урок № 20.1, Задание. Разговор с площадками.
Урок № 20.2, Задание. Находим подходящую площадку для занятий.
Тема 21: Обучающий экзамен. Игры с переменными целями и эволюция наглядных задач.
Урок № 21.1, Вебинар. Эволюция наглядных задач и игры с переменными целями.
Тема 22: Аренда и налогообложение.
Урок № 22.1, Задание. Налогообложение.
Тема 23: Видеозаписи ваших уроков.
Урок № 23.1, Задание. Видеозапись вашего урока 1.
Урок № 23.2, Задание. Видеозаписи ваших уроков: краткая информация.
Урок № 23.3, Задание. Видеозапись вашего урока 2
Урок № 23.4, Задание. Видеозапись вашего урока 3.
Урок № 23.5, Задание. Видеозапись вашего урока 4.
Урок № 23.6, Задание. Видеозапись вашего урока 5.
Урок № 23.7, Задание. Видеозапись вашего урока 6.
Урок № 23.8, Задание. Видеозапись вашего урока 7.
Урок № 23.9, Задание. Видеозапись вашего урока 8.
Урок № 23.10, Задание. Видеозапись вашего урока 9.
Урок № 23.11, Задание. Видеозапись вашего урока 10.
Privacy
Урок № 14.1, Задание. Сторителлинг в работе педагога. Зачем становиться медиа-персоной?
Домашнее задание:
Напишите свое мнение и выводы после урока.
Какой план развития себя вы видите? Используете ли сторителлинг сейчас в своей работе и жизни? Как?
Made on
Tilda
